Модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу найефективнішим буде  допомогти учням навчитися самим оцінювати результати своєї діяльності і будувати власну траєкторію навчання не лише в цьому проекті.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я обговорю, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: Я спроектую свою систему оцінювання та скористуюся засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Я перегляну свій приклад учнівської роботи, внесу до нього потрібні зміни. 

Модуль 7

 У цьому модулі я сплануєю та поділю з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорю, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я також спланую та створю приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Обговорять проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, запланують, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:у модулі після того, як я поділюся з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, я і надалі буду планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:У цьому модулі я розпочнете процес планування вивчення обраної теми з того, що визначу, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановлю навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене буде можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я  складу перший варіант плану оцінювання учнів для моєї теми, а потім створю засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби в
наших учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: у   цьому модулі я розпочну процес планування вивчення обраної теми з того, що визначу, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, Я встановлю навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене буде можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання

Модуль 2.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття?

Модуль 1.

Цей курс допоможе нам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає нашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ми працюємо, та впровадження розроблених нами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.

Початок тренінгу

Вітаю учасників тренінгу. Бажаю успіхів.